Эжен леруа создал учение

ВАРИАНТ 1

Задание А. Выпишите номера вопросов, против
них запишите буквы правильных ответов.

1. Оболочка Земли, заселенная живыми организмами,
   называется:

а) гидросфера;

б) литосфера;

в) атмосфера;

г) биосфера.

2. Учение о биосфере было создано:

а) Ж.Б. Ламарком;

б) В.И. Вернадским;

в) Э. Зюссом;

г) Э. Леруа.

3. Граница биосферы в атмосфере находится на
   высоте:

а) 77 км;

б) 12,5 км;

в) 10 км;

г) 2 км.

4. Пленка жизни на поверхности Мирового океана
   называется:

а) планктон;

б) нектон;

в) бентос;

г) нейстон.

5. В Мертвом море фактором, ограничивающим
   распространение жизни, является:

а) отсутствие воды в жидкой фазе;

б) концентрация соли свыше 270 г/л;

в) отсутствие элементов минерального
питания;

г) все перечисленные условия.

6. Живое вещество – это:

а) совокупность всех растений биосферы;

б) совокупность всех животных биосферы;

в) совокупность всех живых организмов
биосферы;

г) нет правильного ответа.

7. К косному веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный уголь, известняк;

б) вода, почва;

в) гранит, базальт;

г) растения, животные, грибы, бактерии.

8. Концентрационная функция живого вещества
   состоит в способности:

а) живых организмов накапливать и передавать
по пищевой цепи энергию;

б) зеленых растений использовать СО₂ и
выделять в атмосферу О_2;

в) хемоавтотрофов окислять химические
элементы;

г) живых организмов накапливать различные
химические элементы.

9. Биосфера – это глобальная саморегулирующаяся
   система со своим входом и выходом:

а) да;

б) нет.

10. Ноосфера – это:

а) сфера прошлой жизни;

б) сфера разумной жизни;

в) сфера будущей жизни;

г) правильного ответа нет.

Задание Б. Кратко ответьте на поставленные
вопросы.

1. Живое вещество является мощной геологической
   силой, преобразующей лик планеты. Приведите
   примеры влияния живого вещества на оболочки
   Земли.
2. Какое вещество биосферы называется биогенным?
   Приведите примеры.
3. Почему граница биосферы в атмосфере находится
   на высоте 77 км?
4. Перечислите функции живого вещества.
   Раскройте сущность энергетической функции.
5. Что такое почва? Какой опыт можно поставить,
   чтобы доказать наличие в почве воды?
6. Какое значение имеет азот в жизни растений?
7. Составьте нектонную пищевую цепь в Мировом
   океане.
8. Какое влияние на биосферу Земли оказало
   использование человеком огня?

ВАРИАНТ 2

Задание А. Выпишите номера вопросов, против
них запишите буквы правильных ответов.

1. Биосфера – это:

а) водная оболочка Земли, заселенная живыми
организмами;

б) воздушная оболочка Земли, заселенная
живыми организмами;

в) твердая оболочка Земли, заселенная
живыми организмами;

г) часть всех оболочек Земли, заселенная
живыми организмами;

2. Термин “биосфера” был предложен:

а) Ж.Б. Ламарком;

б) В.И. Вернадским;

в) Э. Зюссом;

г) Э. Леруа.

3. Границы биосферы в гидросфере проходит на
   глубине:

а) 1 км;

б) 2 км;

в) 10 км;

г) гидросфера заселена живыми организмами
полностью.

4. Сгущение жизни на дне Мирового океана
   называется:

а) планктон;

б) нектон;

в) бентос;

г) нейстон

5. В пустыне Уайт Сэндс (США) фактором,
   ограничивающим распространение жизни, является:

а) отсутствие воды в жидкой фазе;

б) концентрация соли свыше 270 г/л;

в) отсутствие элементов минерального
питания;

г) все перечисленные условия.

6. Совокупность всех живых организмов биосферы
   В.И.Вернадский предложил назвать:

а) жизнь;

б) биомасса;

в) живое вещество;

г) правильного ответа нет.

7. К биокосному веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный уголь, известняк;

б) вода, почва;

в) гранит, базальт;

г) растения, животные, грибы, бактерии.

8. Газовая функция живого вещества состоит в
   способности:

а) живых организмов накапливать и передавать
по пищевой цепи энергию;

б) зеленых растений использовать СО₂ и
выделять в атмосферу О_2;

в) хемоавтотрофов окислять химические
элементы;

г) живых организмов накапливать различные
химические элементы.

9. Биосфера – это глобальная нерегулирующаяся
   система, имеющая вход, но не имеющая выхода:

а) да;

б) нет.




10. Эжен Леруа:

а) создал учение о биосфере;

б) предложил термин “биосфера”;

в) предложил термин “ноосфера”;

г) был другом В.И. Вернадского.

Задание Б. Кратко ответьте на поставленные
вопросы.

1. Приведите несколько определений биосферы.
2. Какие факторы определяют границы биосферы в
   атмосфере?
3. Каковы основные функции живого вещества в
   биосфере? Раскройте сущность концентрационной
   функции.
4. Какое вещество биосферы является косным?
   Приведите примеры.
5. Что такое почва? Какой опыт можно поставить,
   чтобы доказать наличие в почве минеральных
   веществ?
6. Какое значение имеет калий в жизни растений?
7. Приведите пример бентосной пищевой цепи.
8. Какое значение оказало возникновение городов
   на биосферу Земли?

ВАРИАНТ 3

Задание А. Выпишите номера вопросов, против
них запишите буквы правильных ответов.

1. Оболочка Земли, заселенная живыми организмами,
   называется:

а) гидросфера;

б) литосфера;

в) атмосфера;

г) биосфера.

2. Учение о биосфере было создано:

а) Ж.Б. Ламарком;

б) Ч. Дарвиным;

в) Э. Зюссом;

г) правильного ответа нет.

3. Граница биосферы в литосфере на суше находится
   на глубине:

а) 100-200 м;

б) 1-2 км;

в) 3-4 км;

г) 100-200 км.

4. Группа пассивно плавающих в толще Мирового
   океана живых организмов называется:

а) планктон;

б) нектон;

в) бентос;

г) нейстон.

5. На склоне горы Мак-Кинли (Аляска) фактором,
   ограничивающим распространение жизни, является:

а) отсутствие воды в жидкой фазе;

б) концентрация соли свыше 270 г/л;

в) отсутствие элементов минерального
питания;

г) все перечисленные условия.

6. Совокупность всех живых организмов биосферы
   называется:

а) косное вещество;

б) биокосное вещество;

в) живое вещество;

г) биогенное вещество.

7. К биогенному веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный уголь, известняк;

б) вода, почва;

в) гранит, базальт;

г) растения, животные, грибы, бактерии.

8. Окислительно-восстановительная функция живого
   вещества состоит в способности:

а) живых организмов накапливать и передавать
по пищевой цепи энергию;

б) зеленых растений использовать СО₂ и
выделять в атмосферу О_2;

в) хемоавтотрофов окислять химические
элементы;

г) живых организмов накапливать различные
химические элементы.

9. Биосфера – это глобальная саморегулирующаяся
   система со своим входом и выходом:

а) да;

б) нет.




10. Учение о ноосфере было разработано:

а) В.И. Вернадским;

б) Э. Леруа;

в) П.Тейаром-де-Шарденом;

г) все ответы верны.

Задание Б. Кратко ответьте на поставленные
вопросы.

1. Кто первым создал стройное учение о биосфере?
2. Какие факторы определяют границы биосферы в
   гидросфере?
3. Перечислите основные функции живого вещества.
   Раскройте понятие газовой функции.
4. Какое вещество биосферы является биокосным?
   Приведите примеры.
5. Что такое почва? Какой опыт можно поставить,
   чтобы доказать наличие в почве гумуса?
6. Какое значение имеет аэрация почвы в жизни
   растений?
7. Как и почему с погружением в глубину меняется
   окраска водорослей?
8. Перечислите три основные этапа в эволюции
   человека, которые оказали наибольшее влияние на
   биосферу.

ВАРИАНТ 4

Задание А. Выпишите номера вопросов, против
них запишите буквы правильных ответов.

1. Биосфера – это:

а) водная оболочка Земли, заселенная живыми
организмами;

б) воздушная оболочка Земли, заселенная
живыми организмами;

в) твердая оболочка Земли, заселенная
живыми организмами;

г) часть всех оболочек Земли, заселенная
живыми организмами;

2. Термин “биосфера” был предложен:

а) Ж.Б. Ламарком;

б) В.И. Вернадским;

в) Э. Леруа;

г) правильного ответа нет.

3. Граница биосферы определяются:

а) наличием воды в жидкой фазе;

б) благоприятным температурным режимом;

в) уровнем радиации;

г) наличием кислорода и углекислого газа;

д) степенью солености воды;

е) всеми перечисленными факторами.

4. Группа активно плавающих в толще Мирового
   океана живых организмов называется:

а) планктон;

б) нектон;

в) бентос;

г) нейстон.

5. В арктических пустынях фактором,
   ограничивающим распространение жизни, является:

а) отсутствие воды в жидкой фазе;

б) концентрация соли свыше 270 г/л;

в) отсутствие элементов минерального
питания;

г) все перечисленные условия.

6. Совокупность всех живых организмов биосферы
   В.И. Вернадский предложил называть:

а) жизнь;

б) биомасса;

в) живое вещество;

г) правильного ответа нет.

7. К живому веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный уголь, известняк;

б) вода, почва;

в) гранит, базальт;

г) растения, животные, грибы, бактерии.

8. Энергетическая функция живого вещества состоит
   в способности:

а) живых организмов накапливать и передавать
по пищевой цепи энергию;

б) зеленых растений использовать СО₂ и
выделять в атмосферу О_2;

в) хемоавтотрофов окислять химические
элементы;

г) живых организмов накапливать различные
химические элементы.

9. Биосфера – это глобальная саморегулирующаяся
   система, не имеющая входа и выхода:

а) да;

б) нет.




10. Ноосфера – это:

а) стадия разумной жизни;

б) сфера разумной жизни;

в) стадия развития биосферы;

г) все ответы верны.

Задание Б. Кратко ответьте на поставленные
вопросы.

1. В.И. Вернадский писал: “Живое вещество… подобно
   массе газа растекается по земной поверхности и
   оказывает определенное давление в окружающей
   среде”. Как вы понимаете это высказывание?
2. Какие факторы определяют границы биосферы в
   литосфере?
3. Что входит в понятие “живое вещество”?
4. Перечислите основные функции живого вещества.
   Раскройте понятие
   окислительно-восстановительной функции.
5. Что такое почва? Какой опыт можно поставить,
   чтобы доказать наличие в почве воздуха?
6. Какое влияние оказывает фосфор на жизнь
   растений?
7. Приведите пример планктонной пищевой цепи.
8. Какое значение оказало одомашнивание растений
   и животных на биосферу Земли?

ВАРИАНТ 1

Задание А

1. г
2. б
3. а
4. г
5. б
6. в
7. в
8. г
9. а
10. б

Задание Б

1. Изменение газового состава атмосферы;
   накопление горных пород и минералов; вовлечение
   в круговорот отмерших органических остатков и
   др.
2. Биогенное – созданное живыми организмами:
   нефть, каменный уголь, известняк.
3. Выше – сильное ультрафиолетовое излучение,
   низкая температура воздуха, отсутствие
   кислорода и углекислого газа, высокий уровень
   радиации.
4. Энергетическая,
   окислительно-восстановительная, газовая,
   концентрационная. Энергетическая состоит в
   способности зеленых растений ассимилировать и
   передавать по пищевой цепи энергию Солнца.
5. Почва – верхний, рыхлый, плодородный слой
   литосферы, на котором растут и развиваются
   растения. Чтобы доказать наличие в почве воды,
   надо поместить небольшое количество почвы в
   пробирку и нагреть ее – на поверхности пробирки
   появится конденсат.
6. Атомы азота входят в состав многих органических
   молекул. В отсутствии этого вещества невозможны
   нормальный рост и накопление фитомассы стеблей и
   листьев растения.
7. Пример: хамса – скумбрия – дельфин.




8. Негативное – создание пирогенных ландшафтов,
   опустынивание, изменение экосистем. Например,
   Сахара, Калахари, саванны Австралии – пирогенные
   ландшафты.

ВАРИАНТ 2

Задание А

1. г
2. в
3. г
4. в
5. а
6. в
7. б
8. б
9. б
10. в

Задание Б

1. Биосфера – живая оболочка Земли. Биосфера –
   оболочка Земли, населенная живыми организмами.
   Биосфера – открытая, глобальная,
   саморегулирующаяся система со своим входом и
   выходом.
2. Жесткий ультрафиолет, низкая температура
   воздуха, отсутствие кислорода и углекислого
   газа, высокий уровень радиации и др.
3. Концентрационная функция состоит в способности
   живых организмов накапливать в себе химические
   элементы, например, кальций в раковинах
   моллюсков.
4. Косное – вещество, которое формируется без
   участия живых организмов: результаты движения
   литосферных плит, метеориты, деятельность
   вулканов.
5. Чтобы доказать наличие в почве наличие
   минеральных веществ, надо небольшое количество
   почвы растворить в воде, профильтровать,
   фильтрат выпарить. На часовом стекле останется
   небольшое количество минеральных солей.
6. Ионы калия присутствуют в цитоплазм е всех
   живых клеток и участвуют во многих биохимических
   процессах. Одна из функций калия в организме
   растения – влияние на формирование корневой
   системы.
7. Пример: детрит – двустворчатые моллюски –
   морские звезды.




8. Негативное – концентрация населения и
   связанное с ней загрязнение среды бытовыми и
   промышленными отходами, исчезновение видов
   растений и животных и т.д.

ВАРИАНТ 3

Задание А

1. г
2. г
3. в
4. а
5. в
6. в
7. а
8. в
9. а
10. г

Задание Б

1. В.И.Вернадский
2. Высокое давление, отсутствие света, соленость
   водной среды выше 270 г/л.
3. Энергетическая,
   окислительно-восстановительная, газовая,
   концентрационная. Газовая функция живого
   вещества состоит в способности живых организмов
   изменять газовый состав атмосферы, например,
   зеленые растения поглощают углекислый газ и
   выделяют кислород.
4. Биокосное – вещество биосферы, возникающее при
   взаимодействии живых организмов и окружающей
   среды – почва.
5. Почва – верхний, рыхлый, плодородный слой
   литосферы, на котором растут и развиваются
   растения. Чтобы доказать наличие в почве гумуса,
   нужно поместить почву в пробирку и нагреть. Через
   некоторое время появится характерный запах
   горящей органики.
6. Аэрация – это степень насыщенности почвы
   воздухом. Воздух необходим для дыхания корней
   растения.
7. С погружением в глубину окраска водорослей
   меняется от зеленой до бурой и красной. Это
   связано с уменьшением количества солнечного
   света, попадающего в более глубокие слои воды и,
   соответственно с уменьшением количества
   хлорофилла и увеличением количества
   каротиноидов.
8. Использование огня, неолитическая революция
   (одомашнивание растений и животных),
   научно-технический прогресс.

ВАРИАНТ 4

Задание А

1. г
2. г
3. е
4. б
5. г
6. в
7. г
8. а
9. б
10. г

Задание Б

1. Живое вещество распространено почти по всей
   земной поверхности, там, где есть подходящие
   условия для жизни. Живое вещество оказывает
   мощное давление на все оболочки Земли. Например,
   изменяет газовый состав атмосферы, способствует
   образованию горных пород, окисляет горные породы
   и др.
2. Наличие воды в жидкой фазе, наличие свободного
   кислорода и углекислого газа, определенный
   температурный режим, наличие минимума
   минерального питания и др.
3. Совокупность всех живых организмов биосферы.
4. Окислительно-восстановительная функция
   заключается в способности живых организмов
   окислять и восстанавливать химические элементы.
5. Чтобы доказать наличие в почве воздуха, нужно
   небольшое количество почвы бросить в воду –
   будут заметны выделяющиеся пузырьки воздуха.
6. Атомы фосфора входят в состав многих
   органических молекул. Недостаток этого вещества
   у растений угнетает процессы цветения и
   плодоношения.
7. Пример: фитопланктон – зоопланктон – медуза.




8. Негативное – изменение экосистем, исчезновение
   многих видов растений и животных.

Проверочная работа по теме: «Основы учения о биосфере»

                                    Вариант 1.

Задание А.  Выпишите номера вопросов, напротив них запишите буквы правильных ответов.

1. Оболочка Земли, заселенная живыми организмами, называется:

1. гидросфера;
2. литосфера;
3. атмосфера;
4. биосфера.

1. Учение о биосфере было создано:

1. Ж. Б. Ламарком;
2. В. И. Вернадским;
3. Э. Зюссом;
4. Э. Леруа.

1. Граница биосферы в атмосфере находится на высоте:

1. 77 км;
2. 12,5 км;
3. 10 км;
4. 2 км.

1. Пленка жизни на поверхности Мирового океана называется:

1. планктон;
2. нектон;
3. бентос;
4. нейстон.

1. В мертвом море фактором, ограничивающим распространение жизни, является:

1. отсутствие воды в жидкой фазе;
2. концентрация соли свыше 270 г/л;
3. отсутствие элементов минерального питания;
4. все перечисленные условия.

1. Живое вещество — это:

1. совокупность всех растений биосферы;
2. совокупность всех животных биосферы;
3. совокупность всех живых организмов биосферы;
4. нет правильного ответа.

1. К основному веществу биосферы относятся:

1. нефть, каменный уголь, известняк;
2. вода, почва;
3. гранит, базальт;
4. растения, животные, бактерии, грибы.

1. Концентрационная функция живого вещества состоит в способности:

1. живых организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
2. зеленых растений использовать CO2 и выделять в атмосферу O2;
3. хемоавтотрофов окислять химические элементы;
4. живых организмов накапливать различные химические элементы.

1. Биосфера — это глобальная саморегулирующаяся система со своим входом и выходом:

1. да;
2. нет.

1.  Ноосфера — это:

1. Сфера прошлой жизни;
2. сфера разумной жизни;
3. сфера будущей жизни;
4. правильного ответа нет.

Ответы: 1 — г; 2 — б; 3 -а; 4 — г; 5 — б; 6 — в; 7 — в; 8 — г; 9 — а; 10 — б.

Задание Б.  Кратко ответьте на поставленные вопросы.

1. Живое вещество является мощной геологической силой, преобразующей лик планет. Приведите примеры влияния живого вещества на оболочки Земли.

(Изменение газового состава атмосферы; накопление горных пород и минералов; вовлечение в круговорот отмерших органических остатков и др.)

1. Какое вещество биосферы называется биогенным? Приведите примеры.

(Биогенные — созданное живыми организмами: нефть, каменный уголь, известняк и др.)

1. Почему граница биосферы в атмосфере проходит на высоте 77 км?

(Выше — сильное ультрафиолетовое излучение, низкая температура воздуха, отсутствие кислорода и углекислого газа, высокий уровень радиации.)

1. Перечислите функции живого вещества. Раскройте сущность энергетической функции.

(Энергетическая, окислительно — восстановительная, газовая, концентрационная).

Энергетическая состоит в способности зеленых растений ассимилировать и передавать по пищевой цепи энергию Солнца.)

1. Что такое почва? Какой опыт можно поставить, чтобы доказать наличие в почве воды?

(Почва — это верхний, рыхлый, плодородный слой литосферы, на котором растут и развиваются растения. Чтобы доказать наличие в почве воды, надо поместить небольшое количество почвы в пробирку и нагреть ее — на стенках пробирки появится конденсат.)

1. Какое значение имеет азот в жизни растений?

(Атомы азота входят в состав многих органических молекул. В отсутствие этого вещества невозможны нормальный рост и накопление фитомассы стеблей и листьев растений.)

1. Оцените биомассу и продуктивность продуцентов в Мировом океане.

(Биомасса продуцентов в Мировом океане составляет примерно 2,6 млрд т, что составляет примерно 8,5% от общей биомассы.

Однако продуктивность продуцентов составляет 430 млрд т, что составляет всю продуктивность Мирового океана.)

1. Составьте нектонную пищевую цепь в Мировом океане.

(Например: хамса        скумбрия       дельфин.)

1. Какое влияние на биосферу Земли оказало использование человеком огня?

(Негативное — создание пирогенных ландшафтов, опустынивание, изменение экосистем. Например, Сахара, Калахари, саванны Австралии — пирогенные ландшафты.)

                                Вариант 2.

Задание А. Выпишите номера вопросов, напротив них запишите буквы правильных ответов.

1. Биосфера — это:

1. водная оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
2. воздушная оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
3. твердая оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
4. часть всех оболочек Земли, заселенная живыми организмами.

1. Термин «биосфера» был предложен:

1. Ж. Б. Ламарком;
2. В. И. Вернадским;
3. Э. Зюссом;
4. Э. Леруа.

1. Границы биосферы в гидросфере проходят на глубине:

1. 1 км.
2. 2 км.
3. 10 км.
4. гидросфера заселена живыми организмами полностью.

1. Сгущение жизни на дне Мирового океана называется:

1. планктон;
2. нектон;
3. бентос;
4. нейстон.

1. В пустыне Уайт Сэндс (США) фактором, ограничивающим распространение жизни, являются:

1. отсутствие воды в жидкой фазе;
2. концентрация соли свыше 270 г/л;
3. отсутствие элементов минерального питания;
4. все перечисленные условия.

1. Совокупность всех живых организмов биосферы В. И. Вернадский предложил назвать:

1. жизнь;
2. биосфера;
3. живое вещество;
4. правильного ответа нет

1. К биокосному веществу биосферы относятся:

1. нефть, каменный уголь, известняк;
2. почва;
3. грани, базальт;
4. растения, животные, бактерии, грибы.

1. Газовая функция живого вещества состоит в способности:

1. живых организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
2. зеленых растений использовать CO2 и выделять в атмосферу O2;
3. хемоавтотрофов окислять химические элементы;
4. живых организмов накапливать различные химические элементы.

1. Биосфера — это глобальная нерегулирующаяся система, имеющая вход, но не имеющая выхода.

1. да;
2. нет.

1.  Эжен Леруа:

1. создал учение о биосфере;
2. предложил термин «биосфера»;
3. предложил термин «ноосфера»;
4. был другом В. И. Вернадского.

Ответы: 1 — г; 2 — в; 3 — г; 4 — в; 5 — а; 6 — в; 7 — б; 8 — б; 9 — б; 10 — в.

Задание Б.  Кратко ответьте на поставленные вопросы.

1. Приведите несколько определений биосферы.

(Биосфера — это живая оболочка Земли. Биосфера — это оболочка Земли, населенная живыми организмами, Биосфера — это открытая, глобальная, саморегулирующаяся система со своим входом и выходом.)

1. Какие факторы определяют границы биосферы в атмосфере?

(Жесткий ультрафиолет, низкая температура воздуха, отсутствие кислорода и углекислого газа, высокий уровень радиации и др.)

1. Каковы основные функции живого вещества в биосфере? Раскройте сущность газовой функции.

(Энергетическая, окислительно — восстановительная, газовая, концентрационная. Газовая состоит в способности живых организмов изменять газовый состав атмосферы, например, зеленые растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.)

1. Какое вещество биосферы является биогенным? Приведите примеры.

(Биогенное — вещество, созданное живыми организмами, например, нефть, каменный уголь, известняк.)

1. Что такое почва? Какой опыт можно поставить, чтобы доказать наличие в почве минеральных веществ?

(Почва — это верхний, рыхлый, плодородный слой литосферы, на котором растут и развиваются растения. Чтобы доказать наличие в почве минеральных веществ, надо небольшое количество почвы растворить в воде, профильтровать, фильтрат выпарить. На часовом стеклышке останется небольшое количество минеральных солей.)

1. Какое значение имеет калий в жизни растений?

(Ионы калия присутствуют в цитоплазме всех живых клеток и участвуют во многих биохимических процессах. Одна из функций калия в организме растения — влияние на формирование корневой системы.)

1. Приведите пример бентосной пищевой цепи.

(детрит        двустворчатые моллюски        морские звезды.)

1. Оцените вклад редуцентов в биомассу и продуктивность мирового океана.

(Биомасса редуцентов в Мировом океане составляет ничтожную часть от общей биомассы, а продуктивность и того меньше.)

1. Какое значение оказало возникновение городов на биосферу Земли?

(Негативное влияние — концентрация населения и связанное с ней загрязнение среды бытовыми и промышленными отходами, исчезновение видов растений и животных и др.)

                                Вариант 3.

Задание А.  Выпишите номера вопросов, напротив них запишите буквы правильных ответов.

1. Живая оболочка Земли, заселенная живыми организмами, называется:

1. гидросфера;
2. литосфера;
3. атмосфера;
4. биосфера.

1. Учение о биосфере было создано:

1. Ж. Б. Ламарком;
2. Ч. Дарвином;
3. Э. Зюссом;
4. правильного ответа нет.

1. Границы биосферы в литосфере на суше проходят на глубине:

1. 100 — 200 м;
2. 1 — 2 км;
3. 3 — 4 км;
4. 100 — 200 км.

1. Группа пассивно плавающих в толще Мирового океана живых организмов называются:

1. планктон;
2. нектон;
3. бентос;
4. нейстон.

1. На склонах горы Мак — Кинли (Аляска) фактором, ограничивающим распространение жизни, является:

1. отсутствие воды в жидкой фазе;
2. концентрация соли свыше 270 г/л;
3. отсутствие элементов минерального питания;
4. все перечисленные условия.

1. Совокупность всех живых организмов биосферы называется:

1. косное вещество;
2. биокосное вещество;
3. живое вещество;
4. биогенное вещество.

1. К биогенному веществу биосферы относятся:

1. нефть, каменный уголь, известняк;
2. вода, почва;
3. гранит, бальзам;
4. растения, животные, бактерии, грибы.

1. Окислительно — восстановительная функция живого вещества состоит в способности:

1. живых организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
2. зеленых растений использовать CO2 и выделять в атмосферу O2;
3. хемоавтотрофов окислять химические элементы;
4. живых организмов накапливать различные химические элементы.

1. Биосфера — это глобальная саморегулирующаяся система со своим входом и выходом:

1. да;
2. нет.

1.  Учение о ноосфере было разработано.

1. В. И. Вернадским;
2. Э. Леруа;
3. П. Тейаром — де — Шарденом;
4. все ответы верны.

Ответы: 1 — г; 2 — г; 3 — в; 4 — а; 5 — в; 6 — в; 7 — а; 8 — в; 9 — а; 10 — г.

Задание Б. Кратко ответьте на поставленные вопросы.

1. Кто первым создал стройное учение о биосфере?

(В. И. Вернадский.)

1. Какие факторы определяют границы  биосферы в гидросфере?

(Высокое давление, отсутствие света, соленость водной среды выше 270 г/л.)

1. Перечислите основные функции живого вещества. Раскройте понятие концентрационной функции.

(Энергетическая, окислительно — восстановительная, газовая, концентрационная. Концентрационная состоит в способности живых организмов накапливать в себе химические элементы, например, кальций в раковинах моллюсков.)

1. Какое вещество биосферы называется биокосным? Приведите примеры.

(Биокосное- вещество биосферы, возникающее при взаимодействии живых организмов и окружающей среды, — почва.)

1. Что такое почва? Какой опыт можно поставить, чтобы доказать наличие в почве гумуса?

(Почва — это верхний, рыхлый, плодородный слой литосферы, на котором растут и развиваются растения. Чтобы доказать наличие в почве гумуса, нужно поместить почву в пробирку и нагреть. Через некоторое время появится характерный запах горящей органики.)

1. Какое значение имеет аэрация почвы в жизни растений?

(Аэрация — это степень насыщенности почвы воздухом. Воздух необходим для дыхания корней растений.)

1. Как и почему с погружением в глубину меняется окраска водорослей?

(С погружение в глубину окраска водорослей меняется от зеленой до бурой и красной. Это связано с уменьшением количества солнечного света, попадающего в более глубокие слои воды и, соответственно уменьшением количества хлорофилла и увеличением количества каротиноидов.)

1. Сравните биомассу поверхности суши с биомассой Мирового океана.

(Биомасса поверхности суши примерно в 800 раз больше биомассы Мирового океана. Однако на суше основную часть биомассы составляют продуценты, тогда как в Мировом океане, напротив, более 90% — консументы.)

1. Перечислите три основных этапа в эволюции человека, которые оказали наибольшее влияние на биосферу.

(Использование огня, неолитическая революция (одомашнивание растений и животных) и научно — технический прогресс.)

                                Вариант 4.

Задание А. Выпишите номера вопросов, против них запишите буквы правильных ответов.

1. Биосфера — это:

1. водная оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
2. воздушная оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
3. твердая оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
4. часть всех оболочек Земли, заселенная живыми организмами.

1. Термин биосфера был предложен:

1. Ж. Б. Ламарком;
2. В. И. Вернадским;
3. Э. Леруа;
4. правильного ответа нет.

1. Границы биосферы определяются:

1. наличием воды в жидкой фазе;
2. благоприятным температурным режимом;
3. уровнем радиации;
4. наличием кислорода и углекислого газа;
5. степенью солености воды;
6. всеми перечисленными факторами.

1. Группа активно плавающих в толще Мирового океана живых организмов называется:

1. планктон;
2. нектон;
3. бентос;
4. нейстон.

1. В арктических пустынях фактором, ограничивающим распространение жизни, является:

1. отсутствие воды в жидкой фазе;
2. отсутствие элементов минерального питания;
3. неблагоприятный температурный режим;
4. все перечисленные условия.

1. Совокупность всех живых организмов биосферы В. И. Вернадский предложил назвать:

1. жизнь;
2. биомасса;
3. живое вещество;
4. правильного ответа нет.

1. К живому веществу биосферы относятся:

1. нефть, каменный уголь, известняк;
2. вода, почва;
3. гранит, базальт;
4. растения, животные, бактерии, грибы.

1. Энергетическая функция живого вещества состоит в способности:

1. живых организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
2. зеленых растений использовать CO2 и выделять в атмосферу O2;
3. хемоавтотрофов окислять химические элементы;
4. живых организмов накапливать различные химические элементы.

1. Биосфера — это глобальная замкнутая саморегулирующаяся система, не имеющая входа и выхода:

1. да;
2. нет.

1. Ноосфера — это:

1. стадия разумной жизни;
2. сфера разумной жизни;
3. стадия развития биосферы;
4. все ответы верны.

Ответы: 1 — г; 2 — г; 3 — е; 4 — б; 5 — г; 6 — в; 7 — г; 8 — а; 9 — б; 10 — г.

Здание Б. Кратко ответьте на поставленные вопросы.

1. В. И. Вернадский писал: «Живое вещество… подобно массе газа растекается по земной поверхности и оказывает определенное давление в окружающей среде». Как вы понимаете это высказывание?

(Живое вещество распространено почти по всей земной поверхности, там, где есть подходящие условия для жизни. Живое вещество оказывает мощное давление на все оболочки Земли. Например, изменяет газовый состав атмосферы, способствует образованию горных пород (нефть, каменный уголь, известняк) окисляет горные породы и тд.)

1. Какие факторы определяют границы биосферы в литосфере?

(Наличие воды в жидкой фазе, наличие свободного кислорода и углекислого газа, определенный температурный режим, наличие минимума минерального питания и др.)

1. Что входит в понятие «живое вещество»?

(Совокупность всех живых организмов биосферы.)

1. Перечислите основные функции живого вещества. Раскройте понятие окислительно — восстановительной функции.

(Энергетическая, окислительно — восстановительная, газовая, концентрационная. Окислительно — восстановительная состоит в способности живых организмов окислять и восстанавливать химические элементы.)

1. Что такое почва? Какой опыт можно поставить, чтобы доказать наличие в почве воздуха?

(Почва — это верхний, рыхлый, плодородный слой литосферы, на котором растут, развиваются растения. Чтобы доказать наличие в почве воздуха, нужно небольшое количество почвы бросить в воду — будут заметны пузырьки.)

1. Какое влияние оказывает фосфор на жизнь растений?

(Атомы фосфора входят в состав многих органических молекул. Недостаток этого вещества у растений угнетает процессы цветения и плодоношения.)

1. Приведите пример планктонной пищевой цепи.

(Например: фитопланктон         зоопланктон        медуза.)

1. Оцените вклад консументов в биомассу и продуктивность Мирового океана.

(По биомассе консументы составляют более 90% общей биомассы Мирового океана, однако продуктивность их очень невелика по сравнению с продуктивностью продуцентов.)

1. Какое значение оказало одомашнивание растений и животных на биосферу Земли?

(Негативное — изменение экосистем, исчезновение многих видов растений и животных.)

Список литературы:

1.  «Биология» (Еженедельное приложение к газете «Первое сентября»

№ 36 сентябрь 2000 г.

Тест по теме «Основы учения о биосфере»

Вариант
1         Задание А. Выпишите номера
правильных ответов.

1. Оболочка
Земли, заселенная живыми организмами, называется:

а)
гидросфера;    б)
литосфера;         в)
атмосфера;           г)
биосфера.

2. Учение о
биосфере было создано:

а) Ж.-Б.
Ламарком;       б) В.И.
Вернадским;    в) Э.Зюссом;
        г) Э.Леруа.

3. Граница
биосферы в атмосфере находится на высоте:

а) 77
км;        б) 12,5
км,        в) 10
км;      г) 2 км.

4. Пленка
жизни на поверхности Мирового океана называется:

а)
планктон;      б)
нектон;      в) бентос;     
г) нейстон.

5. В Мертвом
море фактором, ограничивающим распространение жизни, является:

а) отсутствие воды
в жидкой фазе;         б) концентрация
соли свыше 270 г/л;
в) отсутствие элементов минерального питания;      г)
все перечисленные условия.

6. Живое
вещество – это:

а) совокупность
всех растений
биосферы;                     
б) совокупность всех животных биосферы;
в) совокупность всех живых организмов
биосферы;       г) нет правильного ответа.

7. К косному
веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный
уголь, известняк;   б) вода, почва;  в) гранит, базальт; г)
растения, животные, бактерии, грибы.

8. Концентрационная
функция живого вещества состоит в способности:

а) живых
организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
б) зеленых растений использовать СО₂ и выделять в атмосферу О₂;

в) хемоавтотрофов окислять химические элементы;
г) живых организмов накапливать различные химические элементы.

9. Биосфера –
это глобальная саморегулирующаяся система со своим входом и выходом:
      а) да;   б) нет.

10. Ноосфера –
это:

а) сфера прошлой
жизни;      б) сфера разумной жизни;   в)
сфера будущей жизни;      г) правильного ответа нет.

Задание Б. Кратко ответьте на
поставленные вопросы.

1.      
Какое вещество биосферы называется
биогенным? Приведите примеры.

2.      
Какое значение имеет азот в жизни растений?

Тест по теме «Основы учения о биосфере»

Вариант 2        
Задание А. Выпишите номера правильных ответов.

1. Биосфера
– это:      а) водная оболочка Земли, заселенная
живыми организмами;
б) воздушная оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
в) твердая оболочка Земли, заселенная живыми организмами;
г) часть всех оболочек Земли, заселенная живыми организмами.

2. Термин
«биосфера» был предложен:   а) Ж.-Б.
Ламарком;     б) В.И.
Вернадским;       в) Э.Зюссом; г) Э.Леруа.

3. Границы
биосферы в гидросфере проходят на глубине:

а) 1 км;     б) 2
км;       в) 10
км;       г) гидросфера заселена живыми
организмами полностью.

4. Сгущение
жизни на дне Мирового океана называется:

а) планктон;     
б) нектон;       в) бентос;   г)
нейстон.

5. В
пустыне Уайт Сэндс (США) фактором, ограничивающим распространение жизни,
является:

а) отсутствие воды в жидкой
фазе;   б) концентрация соли свыше 270 г/л;
в) отсутствие элементов минерального
питания;         г) все перечисленные
условия.

6. Совокупность
всех живых организмов биосферы В.И. Вернадский предложил назвать:

а) жизнь;    б)
биомасса;       в) живое вещество;  ттг)
правильного ответа нет.

7. К
биокосному веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный уголь,
известняк;     б) почва;    в) гранит,
базальт;      г) растения, животные, бактерии, грибы.

8. Газовая
функция живого вещества состоит в способности:

а) живых организмов накапливать и
передавать по пищевой цепи энергию;
б) зеленых растений использовать СО₂ и выделять в атмосферу О₂;

в) хемоавтотрофов окислять химические элементы;
г) живых организмов накапливать различные химические элементы.

9. Биосфера
– это глобальная нерегулирующаяся система, имеющая вход, но не имеющая выхода:
   а) да;  б)нет.

10. Эжен
Леруа:      а) создал учение о
биосфере;              
б) предложил термин «биосфера»;
в) предложил термин «ноосфера»;      г) был другом
В.И. Вернадского.

Задание Б. Кратко ответьте на поставленные вопросы.

1.      
Приведите несколько определений биосферы.

2.      
Какое значение оказало возникновение городов на биосферу
Земли?

Тест по теме «Основы учения о биосфере»

Вариант №1

Ответы: 1
– г; 2 – б; 3 – а; 4 – г; 5 – б; 6 – в; 7 – в; 8 – г; 9 – а; 10 – б.

Задание Б. Кратко ответьте на
поставленные вопросы.

1. Биогенное – созданное живыми организмами: нефть,
   каменный уголь, известняк и др.)
2. Атомы азота входят в состав многих органических
   молекул. В отсутствие этого вещества невозможны нормальный рост и
   накопление фитомассы стеблей и листьев растения.)

 Вариант№ 2

Ответы: 1 – г; 2 – в; 3 – г; 4 – в; 5 –
а; 6 – в; 7 – б; 8 – б; 9 – б; 10 – в.

Задание Б. Кратко ответьте на
поставленные вопросы.

1. (Биосфера – это живая оболочка Земли. Биосфера – это
   оболочка Земли, населенная живыми организмами. Биосфера – это открытая,
   глобальная, саморегулирующаяся система со своим входом и выходом.)
2. (Негативное влияние – концентрация населения и
   связанное с ней загрязнение среды бытовыми и промышленными отходами,
   исчезновение видов растений и животных и др.)

• Главная→
• Ежегодники→
• Электронный альманах НООСФЕРА XXI ВЕКА

НООСФЕРА XXI ВЕКА Выпуск 2

ЛЕРУА, ЭДУАРД

ЛЕРУА, ЭДУАРД (Le Roy, Edouard) (1870–1954), французский философ, представитель католического модернизма. Сын гаврского судовладельца, Э.Леруа родился 18 июня 1870 в Париже. В 1892, после завершения среднего образования, поступил в Высший педагогический институт (Ecole Normale) на отделение естественных наук. В 1895 ему была присвоена степень агреже математики, а через три года он защитил докторскую диссертацию. После защиты преподавал математику в различных парижских учебных заведениях. В 1921 Леруа сменил Бергсона на кафедре философии в Коллеж де Франс, где преподавал до 1941. Член Академии моральных и политических наук с 1919, член Французской Академии с 1945.

Последователь Бергсона (о котором написал книгу Новая философия: Анри Бергсон – Une philosophie nouvelle: Henri Bergson, 1912), друг и единомышленник П.Тейяра де Шардена, Леруа создал эволюционную концепцию, в которой попытался согласовать католические догматы с фактами, накопленными палеонтологией и антропологией, с новейшими открытиями в биологии. Исходя из бергсоновской идеи жизненного порыва, рассматривал эволюцию как творческое становление, в истоках которого лежит духовная сила, действующая мысль. С появлением человека эволюция природы и жизни приобретает качественно новый характер, поскольку именно человек, наделенный сознанием и разумом, становится условием и орудием дальнейшего поступательного развития всей природы и тем самым совершается переход от биосферы к ноосфере, сфере разума. Леруа впервые употребил в конце 1920-х годов термин «ноосфера»; концепцию ноосферы он разрабатывал совместно с П.Тейяром де Шарденом (впоследствии это понятие стало ключевым также в концепции русского ученого В.И.Вернадского). Эволюционные идеи были изложены Леруа в работах Потребность в идеализме и факт эволюции (L’exigence idéaliste et le fait de l’évolution, 1927); Происхождение человека и эволюция интеллекта (Les origines humaines et l’évolution de l’intelligence, 1931); Введение в исследование проблемы религии (Introduction à l’étude du problème religieux, 1944); Догмат и критика (Dogme et critique, 1906); Опыт о первой философии (Essai d’une philosophie première, 2 vol., 1956–1958). Здесь рассматриваются также проблемы отношения науки и религии (их Леруа считает взаимодополняющими, поскольку наука дает религии обоснование, а религия завершает науку), интеллекта и интуиции. Последнюю проблему Леруа специально исследовал в работе Интуитивное мышление (La pensée intuitive, тт. 1–2, 1929–1930).

В книге Проблема Бога (Le problème de Dieu, 1929) Леруа излагает свой взгляд на поставленную здесь проблему, подвергая критике традиционные томистские доказательства существования Бога. Всякое подобное доказательство, полагает он, исходит из логической необходимости, но такой подход неприемлем, поскольку источником логической необходимости является сам Бог. Постичь Бога человек может лишь с помощью опыта, дающего свидетельство о Боге как источнике творческого, духовного развития человека, его нравственного бытия. Выявить и прояснить этот опыт должна философия.

Произведения Леруа неоднократно вносились католической церковью в «Индекс запрещенных книг». Тенденции к модернизму, выразившиеся в творчестве Э.Леруа (и других философов, к примеру Лабертоньера и Олле-Лапрюна), были осуждены папой Пием X в энциклике Pascendi в 1907.

Умер Леруа в Париже 11 ноября 1954.

Ирина Блауберг

ЛИТЕРАТУРА

Леруа Э. Догмат и критика. М., 1915

Возврат на главную страницу / на страницу номера

Возникновение учения о ноосфере

Постепенно
и по — разному люди начали наконец
осознавать , что дальнейшее сохранение
устоявшегося хода событий грозит
катастрофой всему человечеству.

Так,
например, представители течения
отечественной мысли , которая известна
под названием » русский космизм «,
привлекали внимание к этой проблеме ,
начиная с середины XIX века. Они искали
возможность выхода из надвигающегося
кризиса . Искали по — разному , исходя из
различных философских концепций. Но
уже тогда они поставили вопрос о
необходимости создания новой морали и
нравственности в современных условиях
, которые были бы основаны на качественно
новых отношениях между человеком и
природой и между людьми. Наиболее ярким
носителем этих взглядов был тогдашний
директор Румянцевского музея Н. Ф.
Федоров.

Основные положения учения о ноосфере э. Леруа и Тайяра де Шардена.

Несколько
иными были исходные позиции натуралистов,
однако они также неизбежно приводят к
необходимости утверждения нового
понятия нравственности. Живя в 20- х годах
XX века в Париже, В.И. Вернадский прочитал
там цикл лекций, в которых изложил свою
концепцию развития биосферы. Но сам
термин «ноосфера » В. И. Вернадскому
не принадлежит.

Впервые
это слово и понятие прозвучало в стенах
известного учебного заведения Парижа
— в Колледже де Франс — на лекциях 1927-1928
учебного года из уст философа и математика
Эдуарда Леруа. При этом соавтором
ноосферной концепции был объявлен его
друг и единомышленника Пьера Тайяра де
Шардена, палеонтолога и философа.

Оба
французы обосновали свою идею, опираясь
на понятие биосферы и живого вещества
в том смысле, как их развил Вернадский
в своих знаменитых лекциях в Сорбонне
в 1922-1923 годах. В книге » Происхождение
человека и эволюция разума» ( 1928),
которая является записью лекционного
курса Вернадского, Леруа прямо отсылает
читателя к биосферных представлений
русского ученого.

По
мнению Леруа и Тайяра де Шардена,
появление человека в ряде восходящих
форм означает, что «эволюция переходит
к применению новых средств чисто
психического порядка «. Действительно,
эволюция в лице человеку создала
принципиально новое орудие для своего
дальнейшего развития, подготовленное
длительным процессом совершенствования
нервной системы. Это особая духовно —
психическая способность, которой до
этого в природе не существовало: разум
рефлективного типа, обладающий
самосознанием, способностью к глубинного
познания самого себя и мира. Это уже »
не простое изменение степени, а изменение
состояния «, которая состоялась как
внутренне закономерное, естественное
явление.

В
более поздней работе » Место человека
в природе» Тайяра де Шарден поставил
вопрос о происхождении и сущности жизни,
а затем и человека в общем космическом
процессе усложнения материи (тенденция
к усложнению химических соединений:
атомы, молекулы, клетки, многоклеточные
и т.д.). Жизнь на Земле — высший и наиболее
выразительный проявление этой
универсальной тенденции. Там, где материя
кажется нам «мертвой», она на самом
деле лишь » жизненным «, в ней
светится потенция стать живой. В этом
смысле жизнь — космическое явление,
поскольку его нить содержится в самых
недрах материи. Явление очеловечивания
( гоминизации ) жизни для Леруа и Тайяра
де Шардена — следующий, такой же большой
скачок в планетарном и космическом
развитии, как и оживотворение ( витализации
) материи. Иначе говоря, появление
человека — дальнейшее качественно новое
развертывание » задач » самой
биосферы, а за ней и космического
процесса. Связана преемственности со
всем эволюционным цепью жизни, человек,
однако, есть в мире таким оригинальным
объектом создатели ноосферы склонны
считать ее не отдельным видом или даже
царством природы, а «новым порядком
реальности», таким же широким и
самостоятельным, как сама жизнь перед
лицом неживой материи. Человек становится
и в отношении природы, и в отношении
биосферы, даже при всей своей физической
погруженности в них, каким-то равнозначным
к ним по » экономии вещей» явлением,
новой » оболочкой » планеты, новой
» сферой». Возникает » выше, чем
животная, биосфера, идущая за ней —
человеческая сфера, сфера рефлексии,
сознательного и свободного изобретения,
короче говоря, мысли: собственно, сфера
разума, или ноосфера ( » НОАС » —
по-гречески означает разум, дух). В ней,
как выразился Тайяра де Шарден, »
завершается биосферного усилия
церебрализации, которое длилось более
шестисот миллионов лет «.

Развивается
трудовая, социальная, творческая
активность человека, она расселяется
по всей планете, совершенствуются
средства общения, способы сохранения
и передачи разнообразной информации —
и человеческая специфичность все более
выражается в этой особой » сфере
разума», новой » оболочке » Земли,
которая как бы накладывается на биосферу,
но не сливается с ней, а все больше меняет
ее. Через наследственное, из поколения
в поколение распространение знаний и
умений, через философский, нравственный
поиск, искусство, науку уже происходит
своего рода коллективная церебрализации,
что увеличивает объем общеземного
мозга. Направление эволюционного
развития один: к все более сложному »
ноосферного мозга «, органа
общечеловеческой сознания. Но не только
единство, которая становится все более
планетарной, и способны к коллективной
творческой мощи включает Тайяра де
Шарден в эволюционные перспективы
ноосферы — в них есть место и для
усовершенствования природы каждой
отдельной личности, развития ресурсов
ее мозга и расширения сознания.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #
• #

Что такое ноосфера и какова ее роль? Пройдемся кратко по учению Вернадского о ноосфере.

Этапы развития учения о ноосфере

Живые организмы на нашей планете проходят длительный процесс развития, что становится причиной качественных изменений самой биосферы. Термин ноосфера был предложен французским ученым Э. Леруа в 1927 году. Не обошлось в этом деле и без участия Вернадского: Леруа был с ним знаком и присутствовал на его лекциях.

По мнению Леруа, ноосфера — это настоящий геологический период развития биосферы. К такому выводу он пришел вместе с П. Т. де Шарденом — своим другом и коллегой.

Позже де Шарден разработает собственную теорию о ноосфере. По мнению ученого, ноосфера представляет собой новый мыслящий слой, который образовался в конце третичного периода и формировался над миром растений и животных — вне биосферы и над ней.

Перед тем как дать определение ноосферы по Вернадскому, обратимся к определению, которое было предложено в конце 20-х годов 20 века.

Ноосфера — сфера взаимодействия общества и природы, где разумная человеческая деятельность является главным фактором.

Учение о ноосфере Вернадского

От биосферы к ноосфере

Учение о биосфере Вернадского плавно перетекло в учение о ноосфере, в которое он вкладывал материалистическое наполнение. Он говорил о том, что человек, будучи частью природы, должен соблюдать ее законы, а не пытаться их изменить. Главная мысль учения о ноосфере Вернадского заключается в том, что человечество должно учитывать природные закономерности в ходе развития общества и среды.

В первое время ученый считал, что ноосфера — особая оболочка разума, развивающаяся над биосферой. Однако позже он сформулировал другое определение.

Ноосфера по Вернадскому — новое состояние биосферы, где умственная и разумная деятельность человека будет определять ее развитие.

Факторы перехода биосферы в ноосферу

Переход биосферы в ноосферу происходит в результате воздействия научной мысли и деятельности человека. Человечество в процессе развития приобретало все больше отличий от других составляющих биосферы, став новой биогенной природоформирующей силой. Научная же мысль в виде достижений науки и техники помогает человеку осваивать части биосферы, к которым раньше он не мог добраться.

Ноосфера отличается тесной связью законов природы с социально-политическими факторами общества. В ее основе — научно обоснованное рациональное использование ресурсов природы. Оно предполагает, что круговорот вещества и поток энергии будут восстановлены.

Согласно Вернадскому и учению о ноосфере, отличительная черта ноосферы — экологизация всех сферы деятельности человека, что предполагает формирование экологического мышления и экологического сознания.

Основные положения учения о ноосфере Вернадского

Вернадский сформулировал основные свои положения, оценив роль человеческого разума как явления планетарного. Вот эти положения о ноосфере Вернадского:

1. Развитие науки — решающая сила. С ее помощью человек изменяет биосферу, в которой обитает.
2. Изменение биосферы — явление неизбежное. Оно протекает одновременно с обогащением научными знаниями.
3. Изменения биосферы происходят помимо человеческой воли. Они являются процессом.
4. Биосфера как организованная оболочка — среда обитания человечества. Постепенные изменения в биосфере в ходе научной деятельности человека, который является решающей силой — закономерный процесс перехода биосферы в ноосферу.

Основные признаки ноосферы

Учение Вернадского о ноосфере дало большой фактический материал о биосфере и производственной человеческой деятельности. В том числе на их основе сформулировали современные признаки ноосферы:

• увеличение объема добычи полезных ископаемых. Сегодня этот показатель в 5 раз выше показателя горных пород, переносимых реками под воздействием речной эрозии;
• увеличение углекислого газа в атмосфере. Причинами этого стало массовое потребление органических веществ, которые образовались путем фотосинтеза в прошлые геологические эпохи. Вместе с этим количество кислорода в атмосфере сокращается;
• рассеивание энергии в ноосфере. Под влиянием человека энергия не накапливается, а рассеивается;
• появление новых трансурановых химических элементов. Это произошло в результате развития современных технологий и ядерной энергетики;
• освоение околоземного пространства и Солнечной системы. Научно-техническая революция поспособствовала выходу ноосферы за пределы биосферы. Разрабатываются возможности создания искусственных экосистем на других планетах;
• переход планеты в новое качественное состояние благодаря образованию ноосферы. Ноосфера становится сферой Солнечной системы.

Место человека в природе

Природа, окружающая человека — система довольно хрупкая.

Не зря философы всех времен пытаются найти ответ на вопрос, кем же выступает человек по отношению к природе: рабом или господином. Оба варианта в некоторой степени допустимы.

Несмотря на то, что индустриальная мощь человечества достигла небывалых высот, оно не приобрело независимость от окружающей природы. Даже когда человек изменяет природу, то должен думать о ее возрождении и охране. Главная задача, которую ставит перед собой человек — использование природных закономерностей в собственных интересах без нарушения природного равновесия. Это возможно только в рамках всемирного сотрудничества.